課程簡介
本學期《安妮新聞》的專題探究課程，安排在班周會課及晨讀時間實施，以聆聽特刊為主要閱讀探究文本並希望能與113年度柯華葳線上數位閱讀專題探究競賽結合，讓學生透過聆聽特刊各版面主題來探究自己想要知道及關心的事。
本次課程分為三個部分，第一是瀏覽聆聽特刊版面，選出自己感興趣的主題，以作為參加113年度柯華葳線上數位閱讀專題探究競賽的題目。第二是〈意識自己的練習〉的主題，我們想讓學生找出自己喜歡的事物，所以「認識自己」是很重要的事，而未來想要從事什麼行業，這個行業需要什麼樣的能力，透過「何倫碼」人格特質和職業測驗，讓學生初步了解自己的性向及在未來升學選擇上能更清楚知道自己的志向。第三是〈探索臺灣聲音地圖計畫〉的主題，透過每個地區的聲音檔案，感受臺灣每個地方的聲音，進而多多關心自己不曾重視的聲音。
課程目標
- 能了解安妮新聞的理念
- 能結合「閱讀x專題」，並參加柯華葳線上數位閱讀專題探究競賽
- 能了解BIG6
教師課後省思
全班學生無人選「不一樣的真實聲音」之主題進行探究，我以為這四個主題是很容易進行探究的，但或許是平時已經在做議題探討了，所以學生反而選擇與自己貼近的生活經驗來進行探究，這是讓我感到驚訝的。但也因為如此，我發現如何讓學生表達自己的情緒是很重要的，理解自己和他人的情緒、處理壓力、同理與社交能力。透過此次的主題「聽聽自己的聲音」，讓我能更進一步了解學生的想法，學生也因此更了解自己關心的事是什麼。
透過本次的聆聽特刊並結合自主學習計畫，讓學生可以認識自己，聽聽自己心裡的聲音，好好想想未來想做什麼。何倫碼人格特質和職業測驗讓學生可以初步了解自己的性向，學生很開心地做測驗並在測驗結束後，開始跟其他人討論自己的結果及找到自己志同道合的同學。
學生在聆聽各地聲音時，感到非常興奮，不過有些地區的聲音無法立刻聽出來，但學生對於誦經聲特別有感，而且還說聽了誦經聲可以感到很安定呢!學生可以透過這個活動，顛覆以往用「眼」來看是世界的習慣，而是用「耳朵」來認識台灣。