課程概說

1、認識馬賽克拼貼藝術融入公共藝術 : 邀請馬賽克藝術家葉玲君老師，簡介馬賽克拼貼 與創作技巧，並介紹生活中經常出現馬賽克拼貼概念的各種案例和景觀佈置（日常觀察）

2、構成的基本練習 : 介紹構成的基本原則與範例，並讓學生在課堂上做馬賽克的構成練習。
如對比排列、主從關係，圖與地等並加入平面設計編排構成原理，如向心與擴散、水平與垂直構圖等元素（構面操作）
3、色彩學的基本介紹；介紹色彩學的基本概念，並讓學生在課堂上討論生活中常見的對比色（色類似色、冷色系、暖色系等不同色系的觀察

4、帶領學生走出教室觀察新校舍的環境:: 構成與色彩之實際觀察與紀錄
教師引導學生討論校園建築之構成，學生小組(4人)以拼貼構成的觀點紀錄環境空間。觀察校園中的色彩並完成色彩拼貼構成學習單（美感觀點）

5、色彩拼貼作品:邀請馬賽克藝術家葉玲君老師指導學生馬賽克拼貼與操作技巧，
並拼貼出以校園日常相關的主視覺圖案及色彩的馬賽克作品。

美感預期成果

  1. 希望學生在生活上能加以運用，以提升美感品味。
  2. 希望學生在此課程中能將學到的色彩搭配方法、構成的概念等融入練習，並運用各式大小不同的馬賽克磁磚，讓學生依照所學的構成方法，組合出以校園為主視覺、以校園色彩為參考的馬賽克拼貼作品。

教師課後省思

  1. 學生利用馬賽克拼貼時，表現出很大的學習熱情，也很願意嘗試做不同的構成練習
  2. 學生對生活中的類似色和對比色似乎比較沒有仔細再觀察，經老師提醒後，再經過小組論，才發現其實生活中充滿了這些不同的色系。
  3. 學生使用色票去對照校園的建築顏色時，因為色票的的顏色有限，所以常會找不到完全一樣的顏色，後來老師就引導他們去找類似色來對照。
  4. 馬賽克藝術家葉玲君老師指導學生馬賽克拼貼技巧時，才會去注意到。馬賽克拼貼時，馬賽克不可以靠得太近，以免使用填縫泥時，會不好操作。
  5. 但在色彩的搭配上就比較容易被限制住，忘記要用類似色或對比色等……色彩的元素來製作。
  6. 學生使用馬賽克做構成練習時都覺得很特別，所以在練習時上充滿興趣和熱情，也很願意利用構成的元素去嘗試拼貼出不同的作品經過幾次的練習後，學生已經可以將構成原則運用在馬賽克的排列當中了，並且可以配合色彩做出美麗的作品。