美感預期成果

1.在美感知能方面，學生將建立色彩構面之美感能力，覺察色彩如何影響生活美感呈現。

2.在美感運用方面，學生能把色彩運用於日常生活中，建立好的生活美感習慣。

3.在美感省思方面，學生能以有品味的眼光覺察生活環境的美醜，省思個人於環境的角色。

教師課後省思

由於筆者第一次參加美感與設計課程創新計畫，缺乏經驗，這次課程原本設計主題「發現校園—校園速寫，學生尋找校園建築美，並加以記錄。」，然而實際落實課程中因配合學校原有課程計畫內容，真正開始上課已是12月中旬，時間上頗有壓力，又加上筆者認為有必要讓學生認知對比色及類似色的概念，如何讓畫面凸顯主題又具整體美感，學生體驗對比色會凸顯主題，然而在城市風貌中，招牌對於商店而言是主題，相對於城市街景，招牌的定位應該是背景而非主題，於是改變了原有課程內容。

於是讓學生建立色彩構面之美感能力，覺察色彩如何影響生活美感呈現，這些課程結合在下學期的美感課程中，提醒學生實際操作點線面構成的造形設計手法時，也要考量利用上學期所學色彩概念，最後以學習單讓學生將自己作品在自己家中布置，根據牆面背景與作品色彩之關係，選擇適合布置的空間進行布置，體驗將色彩運用於日常生活中，建立好的生活美感習慣。

整個課程的落實過程，計畫一修再修，操作課程內容時也一改再改，總歸是經驗不足想要給學生太多，又不知道做得對不對，當初計畫修正委員的建議：「一般美術課的有趣操作，但距離美感課程從日常出發的概念較遠，則學生無法以日常生活觀察出發，最終的創作結果也難回到日常體驗之中…」。這些話也一直在筆者實施課程時迴響。盡力而為下一次或許會更好，期待學生在未來的生活中體現美感課程內涵，能觀察生活環境中不好和不美的配色，可以產生希望更好、更美的想法。