課程概說

本系列課程是從質感的意象出發，首先會藉由PPT（視覺）以及恐怖箱（觸覺）的活動來引起學生學習動機，並重新讓學生去注意到物件的質感帶給日常生活中很大的影響，並且無所不在。

在整個系列課程的中程，分組讓學生在校園中實際探索各種質地的特色，如：溫暖、冰冷、柔軟、堅硬、粗糙、光滑。比較質地改變所產生的心理感受，如：什麼樣的質感可以給你溫暖的感受？並於下一週課堂分組報告、分享與討論。

在計畫的後段讓學生根據組別，合作構思如何設計一款富有美感的玻璃杯。（舉例：讓人可以透過視覺或觸覺，去感受到這是一款杯體很柔軟的杯子。）

此次課程最大的調整之處是一系列課程的後半段，上一期是根據組別合作創作出一個聯作，但這次則是每位同學都需要根據任務目標，使用KIT完成各自的作品。期望這一次同樣能讓學生有不一樣的美術課經驗，更期望能夠讓學生將美感的能力運用於在日常生活中，隨時隨地注意到日常生活中，不同的質感元素、欣賞不同質感產生不同的美。

美感預期成果

一、學生從中能瞭解質感對於物件所產生的影響。

二、學生從中能聯想質感對於日常生活中所產生的關係，

三、學生從中能欣賞不同材質所產生不同的美感。

四、學生能設計出兼具美感與實用的玻璃杯。

五、透過分組合作學習，讓學生表現出自發、互動、共好以及團隊精神的態度。

 

教師課後省思

沒有接觸過美感教育課程的學生，普遍對於藝術與生活的連結仍屬薄弱，但接觸美感教育課程之後，發現大多數學生開始會感覺美與生活的關係。前一次計畫原本為依照組別共同創作作品，這一次改為各自創作的好處是學生們不需要再彼此遷就，可將自己各種天馬行空的想法付諸實現，也因此創作出許多不僅活潑、更具美感的作品。