美感預期成果

1、注意到生活中各式材質的樣貌，以及各種材質的視覺效果。
2、從實驗中發現以『調和』搭配質感的方法。
3、透過討論，探討如何在生活環境中落實『調和』的質感搭配以達成美感效果。
4、透過同理心展現對各組配色成果的多元美感包容力。

教師課後省思

1.本課程為節省操作時間，由教師主動提供電腦繪圖素材，減少學生操作的時
間，並能花更多時間專注於「質感」的討論與實驗。
2.本課程步驟清晰，由淺入深。本課程從找質感開始，依序進行到搭配與合宜
與否的討論，是具有邏輯的教學步驟。且過程中使用數位媒材與剪貼技術，學
生能嘗試多元的創作步驟，增加了課程的豐富性。
3.本課程為簡略的質感搭配活動，為了聚焦於特定美感構面，讓學生在經過設
計的單純條件下進行操作與思考，然而課程的單純情境與真正生活中的條件仍
然存在極大落差，日常生活中的元素絕對無法像學生課堂中所經驗的如此簡單
明瞭。故學生在經過本課程後，必須提醒課堂僅為美感的敲門磚，未來需透過
不斷的觀察與操作，才能讓自己的美感搭配技術更加精進。