課程簡介
配合國語第三課，通過表情來判讀情緒，接著透過安妮新聞的聆聽特刊，連結讀報教育，懂得溝通時的停看聽，並適當的運用正確的步驟，來表達情緒。
課程目標
- 學生能判別文本中圖片的情緒內涵，並從文本中找出符應情緒描述語句。
- 學生能運用溝通紅綠燈，判別發言時機。
- 學生能運用適當的情緒詞語，正確的表達自己的想法。
- 學生能運用「行為」「情緒」、「影響」、「期待」步驟，清楚表達自己的想法。
教師課後省思
- 部分用字偏難
- 字體太小不適合小朋友閱讀
- 有些圖案會蓋到文章的內容(在作讀報的結構判讀時，孩子會找不到)
- 觀、備、議課的過程，收穫良多，各班雖然使用同一份教案，但都發展出各自不同的教法及設計。
- 孩子接觸了不同的報紙設計，可以增加孩子判讀資訊的能力。