課程概述

我們的生活周遭就藏匿著許多可以探究的美感要素，本單元討論學生日常生活當中的飲料包裝開始，學校的合作社或超商所販售的飲料容積與外觀包裝的比例，透露出各種比例的巧思，使學生透過實際測量與紀錄，相同容積卻因不同的飲料包裝之高、矮、胖、瘦比例，給予的視覺上的差異，從比例KIT的操作回應至日常生活當中的穿衣技巧，發現身高比例與腰身位置所造成的身長視覺差異，以及相同高度的比例區塊內切割成不同幾何圖形與人的感受。

美感預期成果

本單元課程設計讓學生觀察生活周遭的比例關係，並連結古典美學的比例之美與藝術家作品，體會具美感與合宜性的比例安排，透過實際生活案例與比例色塊操作的穿衣比例搭配落實於生活層面，最後將所學的體積與面積的比例概念，製作一個實用器皿，落實創客精神，將所學的比例構面應用時生活當中。

 

教師課後省思

學生透過七年級美感課程的基礎下開始有了審美與自主思考的能力，尤其在觀察比例的時候，都能找出最適切的比例原則，儘管難以藉由說明表示，但都會說出：「這樣比較美」。他們也驚呼原來比例存在空間之外，也存在自己的身體，許多學生現在上了這堂課之後，見面就問：你幾頭身？

美感課程的最後一個階段：「製作水泥器皿」幾乎每個學生都玩瘋了，他們無法想像自己也能製作出一個水泥器皿，甚至脫模那一刻都驚呼起來，這個課程的確讓美感這件事情真正的融入在他們生活之中，並且透過課程上的操作，自己也能參與美感的一環，是件很有意義的事情。