課程概述

青春期的國中生最在意外表，在整日須穿著制服的規範下，唯一能花點心思打理的地方就屬臉部了。因此本課程將讓學生透過認識比例、測量比例、賞析合宜比例，最後回歸到審視觀察自己的臉部比例。透過這一系列的課程安排，讓學生們學會運用比例美感，來修飾自己的外在，課程後半部將讓學生學習製作一副適合自己的墨鏡，設計過程中比例的分吋，都需要再三思考與調整，相信如此貼近學生需求與渴望的美感課程，最終能將比例的美學素養內化到學生的心裡面。

美感預期成果

 

  1. 學生能認識合宜比例之美感。
  2. 學生能觀察與分析自身的比例狀況。
  3. 學生能思考不同比例所呈現的視覺影響與效果。
  4. 對於生活中的比例關係具美感判斷的能力。

教師課後省思

  • 在原本的課程計畫中，課堂二是規劃讓學生們使用布尺測量全身的比例，最後再進一步縮小測量範圍，去測量臉部五官的比例尺寸。但是實際課堂中，教師考量到課堂的教學時間有限，為了讓學生更具焦在五官比例的認識與探索，以便讓後續製作墨鏡時能夠更為精準的掌握比例，因此決定修改原訂的課程計畫內容，刪除測量身體比例的部分，直接進行五官比例的量測。

 

  • 國中生畢竟在青春期，對於外表的美感其實十分在意。本次課程設計跳脫一般的傳統美術教學方法，讓學生從實體測量、名人五官比例研討、自身比例探索，到最後的墨鏡實體創作，讓學生在不枯燥無聊的過程中，不斷地探索比例的存在，最後也潛移默化地讓比例美感的概念逐步地建構完成。