課程概說

延續106-1引導學生注意生活美感,找孰悉的主題”色彩”著手,從欣賞校園的角落,熟悉的環境”校園”,進而應用色彩構面與教室或校園認養環境搭配。
首先,複習八年級所學色彩的認識,再運用美感電子書介紹本課程的目標.欣賞調和衝突色彩,再者帶領學生尋找校園角落配色,找尋色票及運用單一與衝突配色拼貼,觀察與注視,在者以練習環境色彩意象,進而應用在校園環境搭配。

美感預期成果

1. 讓學生對校園認識多些角度和連結,
2. 善用手機或資訊媒材(例如:形色app…)進而用慧眼欣賞生活周遭。
3. 能夠用更多詞彙(色彩心理感受,視覺聯想)形容校園的美

 

教師課後省思

1. 可以用更多節課完成教師學生反思與學生回饋;例如最後完成實驗課程沒時間再把成果到各班級放映照片或簡報巡迴演出 , 讓大家回顧校園和活動。

2. 實驗對象為9年級學生,有會考科目壓力也有共同的美術課程目標 : 挑選實驗班級,用分組方式盡量在上課完成任務。

3. 未被挑選的其他班反應 : 為何他的班沒有實驗課..8年級有做過的班級也有參與的意願。實驗教師被鼓勵到。

4. 藝術課程中可以領域內統整表現。例如:美術色彩的運用以表演課程”拍劇照”來呈現。