課程概說

藝術源於生活，應用於生活，碧華國中現位於新北市三重區東北角，與蘆洲為鄰，緊臨淡水河畔公園，本課程以公共藝術作品學校大門 ｢以閱讀摺疊出的藝術想像｣ 揭開課程，透過美感觀察，發現學校大門視覺設計元素，引導學生瞭解：人與校園環境、人與歷史記憶、人與在地文化探索生活各種特色，關注更多的閱讀走向生活與學習，過程中培養團隊合作與溝通協調的能力，尊重與欣賞多元文化。並結合校本課程閱讀從 心 開始，學生在文本影像和實體閱讀中，進行探索統整經驗，在日常校園生活中，運用多元感官探索，以剪刀替代畫筆，剪紙構思，將文化、色彩、視覺元素等轉換為自己創作的靈感，再現自己對於生活中故事的閱讀，豐富自身美感經驗，增加對自我文化認同的信念。

美感預期成果

  1. 透過對公共藝術作品”學校大門”：｢以閱讀摺疊出的藝術想像｣的瞭解，探索三重各種特色，關注更多的閱讀走向生活與學習 。
  2. 以剪刀替代畫筆， 以剪刀代替畫筆構思校園故事利用文字、視覺元素轉換為創作的靈感，再現自己對於學校特色文化的閱讀 。
  3. 透過議題創作，表達對生活環境及社會文化，增加對自我文化認同的信念。

教師課後省思

  1. 由學校內的公共藝術品來開啟美感議題，的確激發了一些學生的生活思考創作靈感那裡來，學生天馬行空的想法在各視覺元素中的連結多了趣味。
  2. 靈感及生活經驗缺乏：努力先讓學生從自身生活中或校園中有許多視覺元素造形可人融入創作的靈感中，期望學生透過觀察、探索並喜愛、留意生活中能夠融入創作的各式視覺元素。雖然初期有些緩慢及困難，透過日常的觀察、生活體驗、豐富的想像力轉換觀察的意象在創作中在引導下會愈來愈好。