課程概述

構成看似簡單隨處可見，卻是學生常忽略且未曾學習與探討的課題。希望藉由這個課程幫助學生更深入理解甚麼是「構成」，它在生活裡的重要性何在？「學習歷程」是108課綱實施後學生學習的重要資料呈現，也是大學端審視學生是否符合入學標準的重要參考資料。課程中，藉由美感教育構成kit做為練習，觀察物件的擺放位置及相對應的關係，體驗部分與整體的關係。透過「分析現成的印刷品」，「學習歷程版面編排設計」兩個任務，練習討論與分析作品，從過程歸納出構成的美感關鍵要素，能體認適當的比例配置對平面設計的重要性，進而將所學應用於個人學習歷程圖文編排的版面設計。

美感預期成果

  1. 使學生注意到生活中構成的案例。
  2. 使學生理解模矩與格線的概念，排出整齊的畫面。
  3. 學生能了解畫面資訊會影響主從關係。
  4. 學生能應用所學，編輯出具均衡感、主從關係明確的版面編排作品。
  5. 可以覺察出生活中好的視覺構成設計，並可以分析出好的原因。
  6. 能對自己與他人的作品進行表達與反思。

教師課後省思

本學期因為搭配學習歷程版面設計與製作，因此將實驗課程放在期末執行，也因此精簡了操作時間。本學期的課程內容，進行主軸都圍繞於「構成」上，從美的原理原則、攝影課程以及學習歷程版面構成編排等……，以運用生活中可見的構成例子，加強學生學習印象，尤其是畫面上的主從關係該如何配置，從雜誌的觀察與分析入手，再分組比較書籍封面的圖文編排，果然，可以應驗的是：愈生活化的活動、課程會愈吸引學生的目光。對於第一屆實行108課綱的高一同學，「版面構成美感」的重要性無須贅言，而高一學生也反映能掌握排版訣竅，對於學習歷程檔案的編排幫助很大。惟本校學生程度差異較大，班級狀況也不盡相同，須配合學生狀況滾動式調整上課進度與內容以達成最佳的學習效果。