美感預期成果

學生能從課程中學習發現構成，並嘗試體驗及實踐，了解生活各物件的構成構面，思索是否會影響整體的日常生活環境的美感構成，因此希望學生透過本課程的學習，能具備以下成果：

1.能認識構成構面。
2.能了解構成與日常生活的關係。
3.從生活著眼觀察，理解構成的相互關係。
4.構成構面如何應用於生活用品。
5.生活用品中的構成衝突有哪些情況。
6.良好的用品構成圖案運用。
7.能覺知構成經不同比例排列所呈現出的視覺感受。
8.能應用構成的特點於明信片的設計。
9.能對自己與他人的作品進行分享與思辯。

教師課後省思

學校行政端的支持與支援一直是一股推動美感生活的強大力量，本校美術科作為美感推動成員，感謝行政端能夠清楚了解美感課程能強化美術知能應用在生活實踐上，推廣美感生活，進而不遺餘力的支持與支援。
六堂課希望能讓學生以探索構成為主軸，利用如壁磚圖案、地毯、燈座等生活物品探索發現構成元素，進行觀察、檢視並比較構成差異，讓學生發現其實「構成」的可能性存在於日常生活中，藉由了解衍生出視覺美的可能性，學生都能十分配合並與我一起研究及探尋新的構成方式。

學生對於立體造型轉換成平面構成能有所認識但在其應用上，線條與線條間的組合，容易形成視覺分散的效果，透過一次次的組合搭配，協助學生找出問題並改善，最後形成能接受的視覺構成表現，建構學生構成能力。