課程概說

在設計109學年度課程時試著「以生活為題，美感探索為歷程」的學習，從國一到到國三縱向及橫向的探索，讓學生重新感受生活中美的存在與可能。國三上從日常現成物分析融入五感體驗，並試著用文字及圖像描述，並結合構成概念創作具質感意象的美感作品。

美感預期成果

  1. 學生能作質感上的連結與分析。
  2. 學生能欣賞質感所呈現的美感。
  3. 學生能以質感的觀點，嘗試結合物件的目的性進行物件質感表現創作。

教師課後省思

質感課程運用周哈里窗、情緒座標圖的結合使用，透過文本及和感受對於表現上的討論，確實在作品的呈現時，學生在表現時能有夠多的提問和想像，對於各式媒材、色彩和心理感受操作上，更能貼近自己內在的心理感受，而在過程中因較觸及更深的感受，討論或作品的繳交時要更注意學生的隱私性。