課程概述

將105-2的構成重新組合任務，以”忠孝國中建築物”為素材，讓九年級學生以鄉愁做為課程發想的主軸。首先，了解構成中對稱、平衡、主從、格線的概念，再以鏡頭為眼睛、相機為工具，觀察建築物與天空所形成單純的矩形或幾何塊面，再將略為抽象的幾何塊面加以排列組合構成畫面，來做為自己即將離開學校的一種表達方式。
最後將”忠孝我最美麗的鄉愁"為書寫題目，將個人感想、建築物地點、故事.....等，以文字的方式，畫面經由適當的分割及圖文組合後，讓大家看見以美感來展現的生活中的人文價值。

美感預期成果

從原教案中任務:讓學生以建築的幾何形狀為素材，強調主從、分格，進而思考調整練習，新的教案還加入色彩進行組合，作為組合時的變化，將生活美感融入作品中。

 

教師課後省思

  1. 因為畢業前夕上課節數不足，故省略既定的文字書寫表現，美感僅止於形式化，未能展現學生對校園場景的意義與感想，畫面的深度與廣度便顯得略微不足，唯有情感與美感相互呼應，才能讓這個階段的小孩具體的明白，學習此課程的意義。
  2. 在課程中未能強調構成格線概念，色彩的配置略為粗糙，在未來的構成單元教學課程中，將積極改進此教學步驟。