課程簡介
本單元設計主要讓學生學習如何繪製版面設計草圖，使用安妮新聞讓學生觀察分析這份刊物豐富的版面編輯設計；老師講解報紙版面的構成要素與各項構成要素的草圖繪製符號，並示範如何繪製版面設計草圖。
繪製過程中，最重要的是先分析版面各構成要素間的比例關係，並將它縮小呈現在設計草圖稿中；學生學習如何畫出自己的編輯設計草圖，可有效與他人溝通，同時在練習過程中也能提升學生對平面設計版面比例的敏銳度。
課程目標
- 透過觀察安妮新聞之版面設計，了解報紙版面設計的構成要素。
- 學習版面設計構成要素的草圖符號圖示。
- 能應用設計草圖符號圖示，分析並畫出安妮新聞的版面設計草圖
- 未來能將自己的設計構想，透過版面設計草圖形式與他人溝通。
教師課後省思
遇到的問題與對策
- 預計老師講解完後，學生應該兩節課能完成版面設計草圖的繪製，但最後學生多用了兩節課才完成，導致原本想讓學生以班級畢業紀念冊為主題，進行版面設計發想，提供各班畢冊編輯小組參考，但因為學生多用了兩節課，畢冊編輯已經完成畢冊設計，所以就沒有讓學生實際運用，少了實際應用的部分比較可惜。
- 學生在版面設計草圖繪製時，在比例和縮放的掌握較有困難，需要花費比較多的時間，另外學生常用直覺式畫圖，而不習慣先分配好各項比列後再進行繪製，也是導致課程延誤的因素，老師需要針對此問題多次講解，學生才修正他們原先喜歡用的構圖法，但有了這次的經驗，對於提升學生構圖能力也很有幫助。
未來的教學規劃
- 因為已經接近學期末，所以就沒有充分的時間將學會的「版面設計草圖」應用在實際設計練習，可以在期中進行，這樣如果遭遇問題還有充分的時間可以緩衝處理。
- 這次課程偏重版面形式的學習，較缺少內容閱讀部份，未來可以再增加閱讀部分的引導。
- 為何採用這樣的設計、字型、字體大小、編輯設計，也可以列入和學生探討的範圍。
學生學習心得
- 這次課程讓我學會用比例分割的方式，先分割好後再開始畫圖，這樣畫出來的會比較正
確，以前拿到圖就開始畫，常常導致有很多地方畫不到，或畫到後來才發現不對，然後
又要重新擦掉重畫。 - 很新鮮，可以知道專業的設計師他們是如何構想出精彩的設計。
- 我畫出和設計師 一樣棒的插畫，很有成就感。
- 原來版面設計草圖是這樣畫的，我終於學會了，也把它用在設計我們班的畢冊概念發
想，很實用。