美感預期成果

學生透過生活色彩的採集與分類，學習如何規劃色彩。並將所採集的色彩分類調和並且規劃合宜的配色與配置，學習隨身物品的色彩配置並練習搭配合宜的色彩。

教師課後省思

孩子展現許多的創意，孩子也對於色彩的排列有著極大的想像。學生覺得調色最難，不過對於能調出來的色彩又有很大的成就感。棉繩的染製與編織是另一番的風景，棉繩染製後因為沒有定色若多加揉搓會有掉色的情況，這個部分下次的課程會再調整加入固色劑，編織的過程因為是簡單的梭織完成度算比較高。最後與班級牌的結合上面也表現出極多創意。

從學生的回饋中得知對於色彩的探索與課程的設計很有感受，在活動中可以感受到學生的活力與陣陣的驚呼。這個課程果然讓學生有感。