課程概說

課程設計以美感構面的「色彩」為教學核心主軸，介紹台灣各原住民文化特色。以台東在地原住民卑南、阿美及達悟族為主，從原住民傳統服飾中，介紹傳統服飾的小飾物件色彩搭配，如何產生美感感受。從顏色素材中，延伸到色彩搭配的美感形式運用。讓學生運用原住民文化，結合當地文化色彩，設計製作出作品。

美感預期成果

  1. 能從所提供不同的色彩材料中，覺知色彩與美感關係。
  2. 能舉例說出色彩在畫面佔的大小比例，會影響視覺美感。
  3. 在色彩的運用上，能選擇出協調的色彩。
  4. 能進行分組討論與小組成員共同學習，並分工合作達成學習目標。
  5. 能透過色彩的組合運用設計具有美感的物件。
  6. 能透過作品呈現來表達自我對美的感受。
  7. 能藉由口語表達說明作品設計理念及所具備的美感形式。

教師課後省思

學生在實作的過程中，缺少觀察、思考、對話，即使完成改造的工作，也無法與成品產生情感上的連結。 透過設計思考的創意教學策略，不但能培養學生解決問題的能力，也可提升教師教學能力，師生互惠，共創雙贏。