課程簡介
資源班學生的來源多為校內學習成就落後的學生，或領有教育局鑑定障礙正名的學生，其在文本的語文理解上，多落後同儕許多，藉由安妮新聞報紙中多元的內容，及精采的插圖，來引起學生的學習動機，並藉由分段式的解講讓學生能學習如何理解文章的內容，並做簡單的摘要分析。
課程目標
1.能培養喜愛閱讀的態度。
2.能發展長篇語文閱讀理解能力。
3.能簡要表達文本的內容大意與辨識報導資料的真假。
4.能欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。
5.能關懷生態環境與周遭人事物。
教師課後省思
國中資源班學生的語文能力較弱，對於長篇文本的閱讀較敢吃力，但文本內容豐富有趣，可幫助學生了解國家的事物