課程概說

教師引導學生發現比例的美感,透過測量生活物件與自己的身形，發現存在比例關係。藉由尋找與測量美醜穿搭圖片,試著找出優劣比例,再經過自行操作身形紙卡的比例分割試驗,找出最適合自己的服飾穿搭比例,並探討自己喜愛的原因、比例與美感的關連性為何。

美感預期成果

因著欣賞原教案中的成果，期待在本次課程當中，學生也能從中學到比例與身體的關係，並瞭解自身外在價值並不在外界標準的審美感當中，而是能夠以正向自信的眼妝欣賞自己的身型比例並作出最適合的搭配。

 

教師課後省思

  1. 青春期剛好是最在意自己外在時期，剛好也是最容易口無遮攔的時期。在課堂進行時，教師可先正經的告知同學對於他人身型的用詞的影響。教師在課堂進行時的用詞若能多加注意，對於課堂進行將會很有幫助。例如：胖"豐腴；身材好"身型比例較佳。
  2. 課程進行時，可以感受到大部份的男生對這類較缺乏興趣，即使如此，在一步一步的帶領下柔可以完成學習單，並學習到相關知識。教學者認為可能是ppt和學習單的圖示以女性為主，建議之後要施行的老師可以將學習單分為男生版與女生版。
  3. 本課程使用的教材為陳潔婷老師開發之比例教具，學生第一次接觸時會有許多不清楚的地方，教師可多花些時間幫同學調整。確保學生使用順暢及教具的完整性。