課程概說
課程從漢寶德先生說：「美要從茶杯開始」談起。文中提到如果在講堂上給他一個紙杯，就會順勢發一頓牢騷。如果一個人能選用一個美的杯子，就是在美化人生的途徑上邁出了成功的第一步。
加了果糖、冰塊的手搖飲喝起來暢快過癮，卻少了天然茶香與甘醇韻味；三合一咖啡香甜方便，但不若手沖咖啡可以細細品味。課程透過杯套的介入，改變喝茶的動作，讓手掌握住杯子的喝茶方式，轉換成以手指拎著杯子慢慢啜飲。刻意大費周章的研發製造，是為了能靜靜地享用一杯好茶，美感生活就是讓生命浪費在美好的事物上。
課程先使用卡紙製作有 把手的杯套，讓學生可以快速容易的完成任務建立信心，接著利用線性的鐵絲纏繞、彎曲，研發製作有效的結構物，最後選用合宜的材料接合，增加使用的舒適性與視覺美感。
美感預期成果
- 能運用卡紙製作一個可承載重量的紙杯套。
- 能運用複合材料 製作一個可承載重量的紙杯套。
- 生活中能敏銳觀察隱藏在物品背後的構造。
教師課後省思
- 紙和鐵絲製作杯套的構造不同，紙杯套製作的經驗與技巧不易轉移到鐵絲杯套，這兩個材料應該拆開成分別獨立的課程。
- 學生擔心結構的支撐力不足，無法完成承重的功能，因此設計時很多人聚焦在完成任務就好(可乘載270g水並侧向將水倒出)，美感設計的考量較少。因此未來還是要將材質的結構試驗獨立進行，再進入產品的設計。
- 厚紙板的材質關係杯套設計結構強度的難易。課程試驗後覺得0.5cm的牛奶板太硬，承重任務太容易達成，改用180磅的西卡紙稍具難度，製作比較有挑戰性。
- 學生對鐵絲的使用非常陌生，許多人未能掌握基本的彎折與纏繞結合技巧，未來課程須於作品製作前先練習基本的技巧。
- 影印紙杯套的快速試做也耗掉了一整節，因此厚紙的杯套調整於下一節愾製作。
- 鐵絲杯套的手把構造做有時候不易把封閉的管狀物串在鐵絲裡，未來尋找其它材
課程規劃
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