課程概述

中壢國中位於平鎮區與中壢區的交界，為桃園市中客家族群聚集之地，附近的仁海宮每年元宵節時搭配客家天穿日，進行女媧補天五色石讓民眾搓圓吃五色湯圓，我們將透過觀察、踏查、探索、實驗、分析、五感覺知等方式，配合在地化、客家節慶，實地校園色彩的採集，美感色彩湯圓實作-以糯米粉與紅麴粉、南瓜粉、蝶豆花粉、竹炭粉等操作生活中的調色練習，可調配出30種以上的漸層與各色色相湯圓，並調出十種以上明度彩度的湯圓，玩色相、明度、彩度的遊戲與實驗，生活中色彩分析與感受比較討論，發現相似色、對比色、互補色的應用選擇也是有設計性的，以及市面食物飲料配色關係比較，經過以上的實驗步驟與過程後並為色彩湯圓選擇合宜色彩的配色包裝，還可以訂定各種主題的色彩湯圓與包裝，並於科學園遊會中陳列與販售！色彩影響感官感知，覺察生活中色彩是多樣的，色彩的使用是有意義的，能夠做美感判斷、欣賞並進而能思考及選擇合宜的顏色與配色！
另加入跨領域合作，以及珮恩老師分享土地色彩的經驗，我們邀請大學教授洪晧倫到校與同學老師們分享，教授介紹顏料色彩故事，以及各時期的顏料以及顏料內容，以及實際操作土壤掏水去除雜質，製作赭石色彩，接下來課程，我們也帶領學生製作植物染與礦物赭石染，發現色彩與趣味特性，並製作中壢土地赭石水彩與油彩明信片，將中壢在地明信片與其他國家交流！

美感預期成果

學生透過六堂課的學習，體驗到色彩的多種面貌，可以培養平時對色彩的敏銳度與色彩的簡單分析習慣！透過色彩的調色練習與體驗觀察，對於平時色彩的使用可以跳脫原本的習慣性，對生活中的物件色彩與配色可做色彩的美感判斷。能夠依據目的挑選搭配色彩，也可以覺察生活中合宜色彩的使用是經過設計及有意義的選擇，而有欣賞的能力。並在生活中培養思考及選擇適當色彩作生活中的選擇與搭配及應用。

教師課後省思

新加入的土壤色彩以及礦物染，學生收穫甚多更加入跨領域合作，實作操作讓學生更了解色彩的特色與應用配色！因硬碟壞掉，多數照片不見甚為可惜！

美感色彩湯圓的調色與搓揉，獲得學生的一致喜愛與驚奇成就感，原來生活中的色粉就可進行調色，並且運用原來的糯米粉試著混合紅麴粉、南瓜粉、蝶豆花粉、抹茶粉與竹炭粉等等竟可以一人調出三十種以上色彩的湯圓，而且漸層的好美麗！

美感色彩湯圓進行調色練習，色粉為天然色粉，黑色為竹炭粉，白色為糯米粉，原理與水彩調色相似，並可進行混色與彩度及明度的練習，紅色為紅麴粉，黃色為南瓜粉，藍色為蝶豆花粉，綠色為抹茶粉，以這些顏色進行調色，糯米粉加水即可變成糯米糰，加入色粉，色粉多濃度高，色相飽和度高，加入原白色糯米糰明度變高，加越多明度越高，也可加入黑色竹炭粉，明度變低，黃色加上藍色變成綠色，色相改變！

以及學生對於熟悉的卡動漫中色彩的分析與思考非常的有興趣，發現原來色彩的使用都是有原因的，並且原來色彩也有個性與意象，學生反應熱烈，也很樂於嘗試調出喜歡角色的特殊色彩，覺得很有挑戰性與刺激感！

名片底色與文字選色部分因考量學生為七年級學生，所以使用word進行課程，學生也很驚訝與發現原來word就可以進行眾多的色彩選擇與安排，以及發現電腦選色的種類與印刷色的差別，對於自己當節最後的成果皆很滿意。