課程簡介
五年級有先申請《冬季安妮新聞特刊》，帶學生認識《安妮新聞》這份刊物，原本擔心內容是否對五年級的孩子來說太深，但我們從報紙的標題、各版面主題內容、顏色、插畫、來介紹特刊裡多樣化的內容。其中「冬季出沒的妖精們」，引起學生的興趣，原來關於冰雪在文學家筆下有那麼多不同的解讀，「什麼都比什麼都不奇怪」引起學生共鳴，在其他媒體報導有看到。學生的閱讀喜好不同、在整份刊物中，都能在其中找到自己喜歡的主題。繼而在六年級申請《安妮新聞第四期傳播與溝通主題》。面對當代視覺文化充斥的環境中，如何解讀圖像中的意義，與批判能力，是重要的能力，透過本期的藝術作品介紹，引導學生如何解讀藝術作品，試著練習能更深一層解讀其意義。在這學期國語課文中有篇提到《蒙娜麗莎的微笑》，藉此機會，試著將課程延伸讓學生再深入了解，如何解讀作品，以艾斯納的藝術鑑賞步驟，來引導孩子觀賞藝術作品，練習觀看的方式，應用於生活中各類文本與之互動。
課程目標
- 透過閱讀安妮新聞，內容識讀科技資訊與 媒體的特質及其 與藝術的關係。
- 能發現藝術作品中的構成 要素與形式原理，並表達自己的想法。
- 能表達對生活物件及藝術作品的看法，並欣賞不同的藝術與文化。
教師課後省思
報刊的內容多元豐富，非常值得學生閱讀。有些題材引起學生好奇，會想要進一步的了解。對於作品的內容描述，會結合自己的生活經驗詮釋，但在解讀作品的第四層次上，因學生在學科的背景知識較缺乏，會有些困難，不易更深入探討。