課程概說
基本設計課程所養成的態度和概念，可以貫穿每一門學科、每一天的生活。基本設計教的不僅有技術和表現，更是對事物的觀察分析、對世界的理解、對自我理想生活的追尋。課程先以團隊共創，決定研究主題〈 〉（註），再於設計思考脈絡底下，引導學生進行觀察、整理情報，以及對事物產生新的理解等，再經由各種活動導入點線面構成並累積創造力。整個學習過程，不斷誘發學生的好奇心和求知欲，培養學生成為終身學習者。註：〈 〉為某種水果名稱，於團隊共創後填入。
美感預期成果
- 美感觀察
- 從五感的覺察觀察事物。
- 經由理性測量、整理情報，發現與理解新的訊息。
- 從專家（設計師）的視野觀察事物。
- 美感技術
- 反覆運用設計思考與團體共創。
- 理解創意表現、印刷四色和逐格動畫，有助於設計表現。
- 學習使用排版軟體進行版面設計。
- 美感概念
- 從多元面向觀察分析，探索事物的本質。
- 以事物為媒介，觀看與理解世界。
- 發現自我理想中的美感價值與生活方式。
- 其他美感目標
- 經由學思達與作中學，深化學習經驗。
- 留意過去未曾發現的細節，養成敏銳的觀察力。
- 以解決問題為目標，從生活或共創中尋找靈感，進行發散思考，累積創造力、引發好奇心和求知欲。
- 收斂整理思考內容，應用構成原則，編撰學習歷程手冊，落實美感表現。
教師課後省思
自學、思考、討論與發表的歷程，學生從觀察、整理思考，到對主題產生新的理解，都是學生創造時的養分，值得花費課堂時間充分交流。學生最後集結整學期過程，產出個人的研究小書，不論是內容或形式，包括觀察、體驗、知能累積、觀念學習、工具操作、創造與美感表達等，都是學生親身參與的過程，是頗佳的學習歷程檔案。
〈火龍果〉的媒體視角導入近年興起的 Vtuber，係聘請業界講師進行講座再接續創作，學生皆能順利上手。未來可將講師提供的 Vtuber 相關資源製作成學思達講義與教學影片，以利課程複製。排版軟體再度採用 Scribus，且預先製作軟體操作教學影片，雖因學生硬體設備不同，介面略有差異，但僅部分學生需要在軟體上有更多個別指導。Scribus 軟體是開源軟體，取得便利，且專業排版功能完善，相當適合學生使用與學習。
課程規劃
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