美感教育

  高中 結構 廢材．沸靈魂 從農業廢材，質感特性的認識；經濟作物經修剪枝幹、枝枒作為結構、構造的再運用；最終創作生活中兼具美感與實用的燈具，讓「廢」材，成「沸」靈魂。

  國中 結構 編織的是謊言還是未來 此次美感課程先帶領學生將線材藍染不同深淺的藍色，然後再將這些線材編織成小飾帶，體驗從線到面形成成品的過程。

  國中 結構 畫中有話 情緒感覺是日積月累的。曾經，一個個、小小的、沒有處理完整的情緒感受，會連結成一個牢固、難以改變的感受，並形成對自己的觀感，及對相似情境的解釋。藉由色彩視覺與心理感受的對應，對情緒有更明確的理解。

  高中 構面通識 結構 生活中的結構美感與設計 本課程主要以生活中的結構美感設計作為本體思考，透過美感試驗活動的體驗式學習，認識生活中結構的實用性、與所傳達出承載力的平衡與秩序的結構美感。

  國中 構面通識 結構 與力抗衡．讓美共存 從結構物件的操作過程，能理解結構的美來自力的平衡與穩定，且能思考其中秩序美感與生活的關係。

  國中 構面通識 結構 結構好美力 讓學生了解結構與力學的關係，合宜的結構是來自平衡穩定的配置方式，展現力與美、力學依據。

  國中 構面通識 結構 美．力．方城市 透過素材的結構練習，希望讓學生在抗力過程中，發現力量在結構中所呈現的自然美感。

  國中 構面通識 結構 美感盆花包裝 課程設計從觀察，了解花的結構，再引導學生去變化表現，最後完成與花相關的創作。

  國中 構面通識 美感行動誌精選課程 結構 玩美結構—A點到B點 著重在木條「片狀構架」的空間美感概念，使學生理解空間搭接式樣，再發現形態與結構補強的美力關係。

  國中 構面通識 結構 建築之美-結構與設計 透過紙牌的堆疊練習構築結構物，希望學生在操作過程中能理解課程中所觀察到結構的美感印象。

  高中 構面通識 結構 美．立．方．（程式）城市 讓學生探索發現『平面「構造」立體的方法』，並思考利用「無膠、卡榫接合」的方式組合造型。

  國中 構面通識 結構 為自己加冕 透過課程安排讓學生了解水平張力與垂直支撐力的特性，進而替自己設計並製作一頂高50公分的皇冠。

  高中 構面通識 結構 不紙這樣 運用紙張媒材，實驗歸納出結構的基礎概念，創造出力與美兼具的立體造型紙燈飾。

  國中 構面通識 結構 生活中的結構 以澎湖建築結構引導學生利用撲克牌、長尾夾及迴紋針產生穩定的結構。再讓學生依經驗替鏤空紙盒設計出具有支撐力且有美感的補強結構。

  高中 構面通識 結構 Structure Go！結構美感大挑戰 能透過結構基本要素之點、線、面進行嘗試與練習，再讓學生挑戰從線狀、棒狀、面狀之立體結構構成。

  國中 構面通識 結構 結構之美 初探 對觀察生活中物體美感有基本認知，能分組研討並透過實際操作結構設計，能進一步認識結構美感。

  國中 構面通識 結構 帳篷杯緣子－結構與設計 以問題引導的方式，從幫助人偶杯緣子構築一個空間的練習中，使學生認識到結構與造型美感、空間上的關係。

  國中 構面通識 結構 美•力•方城市 透過實作組合結構體，感受重力在結構中的傳遞，尋找穩定平衡能承重的結構體，並從中發現秩序的存在。

  國中 構面通識 結構 穿越花間 以「結構」為教學核心主軸，從窗景的窺視省思現代建築窗戶的功能及意義...

  國中 構面通識 結構 發現「力」也看見「美」 從讓物體穩固站立的實驗中讓學生對「結構」原理有所認知，以此概念製作飲料外帶杯袋。