美感教育

  美感課程 海洋生物惡魔果實 這是一個結合藝術、科學與文化的多元學習旅程，讓學生在探索海洋世界的同時，也激發他們的創意與想像力。

  美感課程 觸動質感 觀察生活中質感所代表文化意涵，引導學生從生活中發現『質感、文化』在生活中的影響。

  美感課程 質感 1 2 3 透過體驗活動讓學生真實探索生活中的不同物件帶給人的不同質感感受。讓學生了解質感的合宜性與適切性。

  美感課程 美感課程－構造 清楚描述構造為何，理解對於構造材質的轉換及運用。

  美感課程 苑裡 認識結構與質感之美與時代價值觀，感知探索生活中的線狀結構與質感變化。

  美感課程 美感課程 - 結構 自製苑裡意象燈具、探究不同線狀材質的結構處理及運用。

  美感課程 食在美 本次以比例為基礎、以構成為主的課程，從一開始透過觀察環境中的中午便當菜色與搭配感受引導學生思考美味與美感，接著提出為何高級餐廳和我們的便當不同呢？差異在哪裡，利用問題讓學生產生思考，接著從單一食物與食器個別造型的分析、兩者的組合嘗試、到後來多種食物元素的搭配、配件的挑選…在一次又一次的練習中，讓學生從實際的討論與操作中了解食物與器物的立體構成。

  美感課程 手提袋上的印花風景 以學校植物生態為主題，透過認識校園的課程，提升對於校園的認同感。此課程主要讓學生從最基本構成之美為目標，從生活中「自然觀察」開始，由花草植物的排列構成引導到手提袋印花的佈置與擺放關係。

  美感課程 燙金花喜 製作生日燙金卡片設計作為成果作品，學生以能思考構成的文字擺放位置及圖案如何搭配的形式，在卡片上自行創造屬於自己的圖案與文字造型構成表達在卡片上。

  美感課程 美麗時光寶盒 讓學生探索、體驗日常蒐集的材質改變後會呈現更多不同的質感樣貌，從做中學思考透過哪些加工技巧有著不同的五感感受與呈現。

  美感課程 園藝・原意 本次以比例為基礎、構成為主的課程，透過此次課程，引導孩子從一開始透過觀察校園中樹木的安排位置，分析校地中道路草地與樹的比例，樹木及綠地還有道路配置位置與比例差異。

  美感課程 顏值餐具 本課程以「構成」為主，讓學生能思考如何透過餐具設計構成的圖形，來營造適合場景的合宜形式，在餐盤與上規畫出具有美感的構成與圖形，自行創造屬於自己的圖案構成表達在餐具上。

  美感課程 苗栗縣立烏眉國民中學-自拍拼圖

  美感課程 發現光 就由觀察生活中的建築場域的開口（含窗、門、建築物中所夾出來的光影變化），引導學生從生活中發現『光影、比例、構造』在生活中的影響。

  美感課程 進擊的海廢 快時尚和用完就丟的概念，慢慢讓我們的環境和海洋造成大量的污染；本單元試圖讓學生從環境中找出時常因為破損而被丟棄，但其實還有利用價值的物品，透過不同材質的嘗試接合，讓物品轉換成一個新的物件，資源在利用。

  美感課程 臺中市立東新國民中學-自拍拼圖

  美感課程 苗栗縣後龍鎮海寶國民小學－自拍拼圖

  美感課程 雲林縣麥寮鄉明禮國民小學-自拍拼圖

  美感課程 發現光Ⅱ 藉由觀察生活中的不同光線所代表的不同文化意涵，引導學生從生活中發現「光線色彩、文化」在生活中的影響。