美感教育

  國中 構面通識 美感行動誌精選課程 結構 比例 消失的虛空間 引導試驗結構與力的關係，透過立體單位結構的命題，理解虛/負空間的動態關係。

  國中 構面通識 構造 構成 校園翦影 採擷校園建物剪影、收集校園植物押花，利用藍晒與投影觀察人工與自然的造型構成，最後雕刻自行設計的圖形進行投影。

  國中 構面通識 質感 紙感說故事 從器皿觀察分析紙張特性與功能的關聯，透過手抄紙與異材質重製，連結自身經驗。

  國中 構面通識 結構 美感｢燈｣對了！玩紙‧摺紙 觀察生活中構造的應用，了解基本原則，創造出符合力與美的立體造型紙燈飾。

  國中 構面通識 構成 比美構招(108-2) 運用組字構成，思考與建築本體立面或橫面之間的關係，提出社區招牌的創意構思。

  國中 構面通識 結構 構造 保護你和我－仿生護具 觀察自然界生物，從比例結構與構造切入，了解其組成要素，開發出有美感之人體護具。

  國中 構面通識 構成 共構美感教室 藉收納盒的利用規劃，發現比例與構成的秩序，提升收納及空間規劃的概念。從改善自己的抽屜開始，進而改造教室環境。

  國中 構面通識 構成 食在有感覺 透過食物色彩的搭配，感受食的美感。接著透過食器的選擇與改造，美的佈置，由小至大去拓展對構成這個構面的感悟力。

  國中 構面通識 質感 手札情緣—我的舊故事它新身份 藉體驗任務質感觀察形成經驗與記憶。聚焦生活中接觸到的紙張，根據質感與用途、分析並描述其感受或故事，最後收集媒材製作手抄紙，表現之前習得的組織構成概念來進行手札本製作。

  國中 構面通識 質感 手抄質感玩味再現 觀察、體驗生活中質感的表現，接著分組討論出可運用的質感材料進行手抄紙設計。

  國中 構面通識 色彩 校園青春色彩 「校園制服」為題，進行色彩的配色研究。導入校園制服的色彩觀察，輔以設計師作品進行討論，最後在限縮外型的條件下讓學生專注於配色練習。

  國中 構面通識 美感行動誌精選課程 構成 質感 微觀質感再應用 透過綴疊化設計形式，觀察質感的再生樣貌，並轉換為線條，做為佈置品印花設計。

  國中 構面通識 比例 比例玩遊戲 以黑、深灰、淺灰三色色紙個別剪裁，分別為標題、內文、圖片等放入方框中，以比例構面的概念完成手帳內頁設計練習。

  國中 構面通識 構成 受構了！ 先從教科書上的內容編排來探討文字與圖片的版面設計與考量，再分析台灣新聞畫面，進而練習版面編排。

  國中 構面通識 構成 就醬構吧！-「輔導室小週報」構成設計 配合學校輔導室出刊的小周報，讓學生實際演練構成的編排練習。

  國中 構面通識 色彩 我的生活日誌美美的 運用電腦編排軟體替自己的生活日誌手冊(聯絡簿)重新設計一個具自我色彩意義的全新封面，來提升國一新生對家庭與學校生活的連結性。

  國中 構面通識 色彩 色彩重量蹺蹺板 透過觀察色彩重量，進而提升學生對色彩x平衡意象的美感，透過最出的黑白兩色重量引導，在到色彩切割產生兩種不同動態與靜態旋轉盤色彩比例觀察。最後能透過體小組合作，試著做出具色彩x輕重感之班旗及班服整體挑戰

  國中 構面通識 色彩 高顏值食尚風 藉由遊戲、觀察、討論與點心實作等多元學習方法，幫學生建立色彩學的基礎之後，結合本校的食育課程讓孩子體會色彩構成所呈現的風格，察覺均衡的色彩搭配產生的美感，提高對於色彩意象美醜的辨別能力。

  國中 構面通識 結構 比例 構成 含情脈脈—葉子的美感構成 本課程以葉脈為作品設計主題，從生活環境中植物的葉子為出發點，透過以木材之材料為構圖設計發想，期望從新媒材的動手做體驗中獲得成就感，並感受美就在日常生活中。教師自我期許透過此課程之引導能帶領學生學會從欣賞自然之美來創造藝術品之美感。

  國中 構面通識 構成 校園遊戲「構」gogo 課程將帶領學生分組去觀察日常校園生活中的建築物、常見景物、生活用具等造形的輪廓特徵，並將其的外型，經由點線面的分解簡化，重新構成一個個有秩序的構圖造型，產生令人印象深刻的圖樣的平面造型符號，利用單純的面和簡潔的色彩，從造形複雜、顏色多樣的物象，強調出原有造形的特徵，構成簡明清晰的圖形，建構學校獨特美感課程。