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教育部108年至111年美感與設計課程創新計畫
總計畫團隊
Tel
02-2314-5277
critade@ncku.edu.tw
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美感課程
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國中 構面通識 構成 色彩
天空之城
學生可以透過這課程,打開與環境間之間的眼,關心與自己息息相關的景觀環境。
國中 構面通識 色彩
配色好感度
培養色彩的觀察力並將初階色彩美感實踐於校園生活。
國中 構面通識 色彩
啜飲之美
學生能從小物件中,關注色彩帶來的美感經驗,提升美的感受力。
國中 構面通識 色彩
配色方程式
從生活細節著手,觀察美感的視覺細節並培養美的判斷能力。
國中 構面通識 美感行動誌精選課程 結構
美感課程 - 結構
自製苑裡意象燈具、探究不同線狀材質的結構處理及運用。
國中 構面通識 質感
校園質感 discorvery
探索校園周遭色彩分析進而應用在產品 - 製作生活小物。
國中 構面通識 色彩
原民色彩水彩創作
期望學生用自己的眼睛擷取色彩,用自己的雙手調和色彩,在過程中深入內化色彩的運用,並了解原住民傳統色彩與自己的關聯。
國中 構面通識 構成
營養午餐了沒!?
透過學習構成美感的概念實際運用於生活之中。
國中 構面通識 構成
優雅的盛會
運用各種材質特點,能營造用餐氣氛,設計出視覺饗宴的美食。
國中 構面通識 結構
影子忘記了
以紙張結構的方式讓學生透過自己與影子的圖像,呈獻自我探索的省思。
國中 構面通識 構成
構成協奏曲
從個人心願小卡書寫、剪貼、編排,到抽屜的分類收納擺放,進而到班級佈告欄訊息分類規劃後的設計呈現。
國中 構面通識 質感
光影舞動的閱讀美角
從「校園的質感採集」為起點,先接觸物件表面,再閱讀物件的表面紋理、光澤等訊息,以累積學生個人的「質感經驗」資料庫。
國中 構面通識 質感
植栽時光
以多肉植物與黃金葛為主,討論土耕與水耕的花器選擇差異。
國中 構面通識 構成
餐桌上的高顏值
體認更多創意擺盤及食尚風格,了解擺盤亦是種生活、設計、知識與樂趣。
國中 構面通識 質感
有「材.質」最美
讓學生了解「質感在生活上的應用」,並讓學生操作一種與材料質感相關的美感工具,展現不同材料所呈現質感之美。
國中 構面通識 比例
筆比皆美・樹枝變奏曲
透過校園廢棄樹枝的長、短、粗、細感受美感比例,關注自己手的大小及握筆姿勢,及使用所需的曲線比例關係。
國中 構面通識 比例
生活空間比比皆是
從丈量身體、傢俱、空間長度,覺察身體比例,到傢俱和空間比例的關係,發現三者間的關聯性。
國中 構面通識 結構
美感課程 - 結構
觀察各種窗型並透過實作嘗試設計出兼具支撐與裝飾效果的花窗。
國中 構面通識 質感
質感發生-紙的九宮格
將各式不同材質拼貼成一幅反差極大的創作,尋找替代質感的可能性。
國中 構面通識 比例
美感課程 - 比例
透過杯套製作讓同學構思體驗美感要素比例運用。
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焦點課程
構成
,
質感
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色彩
『玻』光幻彩---玻璃瓶變身之美
本課程希望將環保議題與美感課程相結合,藉由結合STEAM跨域課程之進行,賦予廢棄物環保再生之美感,找到新生命!
「情緒」百百款,你是蝦款?
由安妮新聞第10期中「基本情緒圖鑑」作為開端,並搭配文章與繪本《發光的樹》進行閱讀理解與創作。
構成
「畫」繁為簡x視覺遊戲
學生能夠理解,版面構成中,造型設計、文字資訊等架構層次的視覺美感
結構
「包」在我身上─助帶物設計
引導學生觀察並記錄自己或同學上外堂課時書籍、物品的攜帶方式及問題(觀察/發現),透過實驗記錄,思考「承載→牢固(易帶)→美感」的歷程,共同討論出方便攜帶、易於收納、合於美感的新包裝型態(運用、整合的歷程)—「助帶物」設計。
構成
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色彩
「和平蓋水」 人孔蓋設計
課程引導學生通過藝術作品觀察臺灣景觀,了解城市演進與文化,並以地方元素創作人孔蓋藝術,提升美感與校園認同。