美感教育

  國中 構面通識 質感 紙感不思議 從發現生活環境中紙材運用之質感採集為起點，先接觸各種紙材表面，再閱讀及感知紙材的表面觸感、光澤、功能性等訊息，以累積學生個人對紙材的「質感經驗」資料庫。

  國中 構面通識 構成 圖騰印花樂 連續圖案的設計，根據數學的連續四方進行延續性的圖案設計。花布的設計可以跟日常使用的合宜器物與配置，進行成套的搭配與和諧簡潔。

  國中 高中 構面通識 結構 結構 以堆疊的穩定結構為主題，先運用石頭來認識堆疊結構如何保持穩定:例如重心的位置的上或下，支撐面積的大小以及石頭彼此重量的擠壓作用等，形成堆疊結構穩定的因素。

  高中 構面通識 構成 「框」出一面美感牆：構成的美感 此課程帶領學生應用「構成」的美感構面，穿插「質感」的融入，與「比例」間的視覺平衡關係。構成（構圖）技巧在視覺設計中是基本觀念，在攝影繪畫中是入門或專業皆可運用的手法。

  高中 構面通識 結構 一張紙的結構 本次課程設計企圖以引導學生發現結構之美為目標， 經由結構物件的操作過程，讓學生發現結構的穩定美感、 在力的關係中尋找生活的器物、 傢俱 、 建築等哪些來自於結構的美感設計。

  國小 安妮新聞 八大行星之旅 閱讀報紙書籍認識八大行星性質，再利用從文本獲得的行星性質發想迷宮中的任務，設計關卡。由文本到設計迷宮，讓學生從文字、圖像、空間不同的觀點來認識太陽系的八大行星。

  國中 安妮新聞 讀安妮新聞，學做一份屬於自己的報紙 按報紙中介紹的主題擬定未來報紙方向， 並上網閱讀資料， 以心智圖整理歸納。接著分析如何安排頭版內容、小標題解說與附加內容。

  國中 安妮新聞 色彩再造校園佈告欄 實地觀察並討論學校空間傳播張貼資訊的空間，透過對報紙的版面分析拆解， 並對應到佈告欄的內容分析練習。

  高中 安妮新聞 Uber ART 負能量語錄的正能量思維 結合生命教育與美術的跨領域統整課程，讓學生從自身或重要他人的生命故事中進行反思，試圖將曾經的生命挫折，以美感報紙的創作進行心情的反芻與抒發。

  國小 安妮新聞 永隆科展研究計畫 進行安妮新聞讀報 ，過程中加入 條例 321 、 六合法 、心智圖 、 優缺點分析 、 創意聯想畫 、 大富翁遊戲。
讀報後，進行剪報創作、作品相互交流以及老師講評。

  國小 安妮新聞 安妮新聞－臺中市南屯區大墩國小 小組共同創作由卡典西德拼貼而成的窗花作品，透過學生觀察與創造，以嶄新視角重新閱讀習以為常的枯燥結構，化為亮麗且具人文氣息的窗花作品。

  國小 安妮新聞 安妮新聞－國立臺中教育大學附設實驗小學 認識報紙介紹的家具、家飾單品，讓學生知道家具及家飾品都可以是藝術品，並讓學生設計自己房間的顏色、欣賞優良作品，體會不同顏色或不同著色材料帶來的感受。

  國小 安妮新聞 來蓋秘密基地吧/太空計畫 1.尋覓校園隱密空間進行清理並蒐集大型紙箱，規畫設計秘密基地。
2.藉安妮新聞主題延伸討論太空卡通與電影。以報紙捲及瓦楞紙版為材料，設計立體結構。

  國中 安妮新聞 搭一座美的橋樑@你我之間 透過閱讀安妮新聞的版面編排和內容設計，找出五種文創範本與孩子們討論、分析其中元素，並鼓勵孩子從中選擇一種文創作品類型為鷹架。

  國中 安妮新聞 安妮新聞－臺中市立大甲國中 文本閱讀，從了解歷史 背景 科技融合媒體 連結 生活的 議題 ，發掘尚待改善的問題，手繪編寫新新聞報 ，從中練習探究、美編、排版。

  國小 安妮新聞 我喜歡的顏色 安排這學期的「我上一年級---快樂學習樂趣多」單元中的勞作相關課程活動，延伸至繪本閱讀「大象艾瑪」，讓學生對故事內容中的色彩及圖形產生興趣。而藉由圖形，引導學生進而對「幾何圖形」的基本概念與認知，並讓學生藉由幾何圖形創造出自己喜愛的圖畫。

  國中 安妮新聞 好感家居 色計師 本課程透過想像力與奇幻旅程延伸，結合運用柯比意的建築色彩學原則與概念，引導學生累積以 「色彩美感的眼光與想像」觀看物件與生活的經驗，進而融入生活對生活有美感受。

  國中 構面通識 色彩 哇！質感有美！ 從生活中發現我們所需的「用品」皆由不同質感的器具或物件組成，或是同一物品包含了不同材質的面向。讓生活有感，便以搜集不同質感對應出使用者感受的譜系建立出生活的美感經驗。

  國中 構面通識 構成 構簡單 構成裡，元素組織包含樣式和比例，以書本、文具以及生活用品等物品，學生能夠將課堂上使用的相關物品加以分類，透過布局排列，產生合宜的生活空間。

  國中 構面通識 質感 青春記事：紙書套印花設計 「美感教育」來自生活經驗的累積，讓學生以點線面12宮格來探索基本造型的組合美感。