課程簡介
二年級與三年級進行閱讀安妮新聞，透過提問與反思加深學生對於文章的理解與應用。課堂上學生們分享對於各國元旦節慶的想法；請學生想想即將學期末的我們，如何規劃一個有意義且趣味的學期末紀念日，期許自己學習更精進。同學間互相討論，個人完成一張學習單，並發揮創意完成作品。
課程目標
二年級課程主題：期末紀念日
１－１能正確使用報紙
１－２能摘錄報紙的重點並說出文章大意與心得
２－１能與同學討論並規劃學期末紀念日的作法
２－２能與大家交流自己的想法
３－１能運用繪畫與紙工藝技巧來創作自己的作品
３－２能向大家解說自己的作品想法，並能珍視自己與他人的創作。
三年級課程主題：好「樹」發生
１－１能正確使用報紙
１－２能摘錄報紙的重點並說出文章大意與心得
２－１能與同學討論並規劃心願樹作法
２－２能與大家交流自己的想法
３－１能運用繪畫與紙工藝技巧來創作自己的作品
３－２能向大家解說自己的作品想法，並能珍視自己與他人的創作。
教師課後省思
- 二年級課程主題：期末紀念日
紀念日這主題本來學生沒有感受，學生想到像同樂會，吃吃喝喝。但身為教案設計者不想課程內涵如此淺，不僅於同樂會的「歡樂」。後來課程設計加入「期許」，我希望下學期能……，課程內涵更深。再帶學生回頭閱讀安妮新聞內容，西班牙人當初為什麼要吃12顆葡萄ー「典故」；吃12顆葡萄會發生什麼事ー「好的結果」。這樣的提問可以讓學生對期末紀念日此主題更聚焦，更能擴散思考，我的學期末紀念日可以做什麼？有何意義？ - 三年級學生
本屆學生創作經驗很少，課堂中「心願」要引導他們要畫成圖像，取其中最主要意思來進行文轉圖。例如：功課好－＞微笑表情、考卷100分、獎盃。
旅行－＞飛機、知名景點。克服這部分，學生就能很快速進行繪畫。