課程簡介
藝術生活課程中的高三學生1人領取一份VOL.06安妮新聞，給予15-20分鐘翻閱報紙內容。
之後由老師帶領班上同學從報紙的版面構成與元素，理解頭版與內頁元素的配置，以及圖像色彩配置，理解圖像化的過程中所運用的主色調、輔助色、強調色。並感受報紙質感呈現，引導同學除了閱讀報紙內容之外，也能體會與感受此份報紙編排設計與一般出版報紙的差異。
課程目標
- 理解報紙的版面配置，能指出頭版與內頁的構成元素。
- 觀察到整份報紙主色調、輔助色與強調色的搭配。
- 能覺察報紙的質感表現。
教師課後省思
施行安妮新聞的高三班級是校內的自然組同學，在施行課程之前從各期的安妮新聞中挑選了他們會感興趣的主題內容，所以決定讓學生閱讀VOL.06的安妮報紙。學生領取了報紙後都先被內容吸引，所以在翻閱的過程中都能專注地進入閱讀的情境中。後續請同學分享感興趣的內容摘要時，多數都能精準且明白的表達。在質感的感受部分設計了要讓學生填寫的google表單，可是因為課程僅用用了一節課來施行，而且討論與分享時間比較長，就沒有規定同學要再針對質感的部分寫表單回饋。如果日後再次施行應該會針對版面構成與質感部分再進行延伸課程。