課程簡介
搭配龍騰版高一英文L5《The Life of a Plastic Bag》，讓學生了解到生活中的塑膠製品和環境中塑膠如何進行再生。從文字閱讀到安妮(美感)新聞中的圖式，強化學生對塑膠使用與資源回收的概念，並試著思考學校內外的情境中有那些善用塑膠與環境保育系的平衡方式。
課程目標
- 藉由觀察任務，認識生活中的塑膠製品的普遍性
- 透過觀察記錄以ORID聚焦塑膠製品的問題，逐漸形成反思
- 從自我反思與團體討論提出塑膠減量行動倡議
教師課後省思
本次為第一次申請與使用安妮新聞，美觀的畫面與科普內容的呈現，讓學生認識報紙的另一種模樣。以高中生來說，新聞中的知識性較適合用來進行畫龍點睛的閱讀方式，學生可以閱讀時達到專注力的培養，從原先的生活經驗中和新聞連結讓學生學會欣賞、閱讀與應用報導知識內化至自身的知識體系。除了紙本閱讀的優勢外，本內容仍需要考驗教師課堂上的此用語引導，本次新聞將繼續將未深入討論之內容進行延伸，也期待學生透過文字的書寫形成另一份屬於他們對生活觀察而產出的新聞刊物，將閱讀、反思與寫作做螺旋式的學習。