課程簡介
「認識自己」與「朋友」都是人生中從小到大的大課題，配合翰林版國小4上《健康與體育》第二單元〈快樂每一天〉，將《安妮新聞》第8期作為其中的教學媒材，搭配學習單、Canva與多媒體，例如：BLOB TREE、青春發言人影片〈改變你看自己的角度〉、圖像等，讓孩子從認識自己出發，來探索自己在班級中的定位、自己的性格與自己對自己的看法，在自我了解後，進而討論「什麼是真正的朋友？」課程中強調每個人的獨特性，不需要去聽從別人的想法，也沒有好壞與對錯之分。透過學習單的設計和多媒體的輔助，刺激孩子思考，並組織「我怎麼看自己？」與寫下自己的看法，而不是只會回答：「我不知道。」或「我就是這樣啊！」讓孩子對自己有更深層的認識與發掘。
課程目標
- 在 BLOB TREE與《安妮新聞》MBTI 測驗的輔助下，學生能更加認識自我。
- 藉由影片與圖像的啟發，學生能從前後兩次的自我形容，提升自我價值。
- 閱讀《安妮新聞》文本，學生能思考與寫下對自己而言「什麼是真正的朋友？」
- 透過《安妮新聞》進行美感體驗，學生能學會從不同角度欣賞其中之美。
教師課後省思
- 安排3個四年級班級接觸《安妮新聞》，意外發現蠻多孩子不會閱讀報紙或沒有讀報的經驗，雖然只有3大張報紙，卻找不到指定頁數，甚至無法將報紙折回原先的樣子，還有幾位孩子質疑報紙被分解了（因為沒有被釘成冊）
- 有的孩子不習慣報紙的版面，會找不出文章的標題或脈絡。或許之後可以設計一堂「報紙閱讀課」，或讓孩子分組創作自己的報紙，從模仿開始熟悉報紙文學。
- 孩子們對於《安妮新聞》內的文章各有所好，閱讀時都非常安靜認真，看的是津津有味，希望下次能更充分使用《安妮新聞》來設計課程，讓孩子可以細讀裡面的文章，了解所要傳達的內涵。