美感教育

課程簡介

本次課程搭配康軒版國語二下第三課〈彩色王國〉課文，結合資訊教育、閱讀素養教育與情緒教育，引導低年級學生從課文延伸至不同領域進行學習。在教學前置階段，先引導學生學習使用 iPad 進行資料檢索，建立數位資訊與自主學習之基礎。接著，在課堂中引入《安妮新聞》的文章進行閱讀，透過訊息提取與畫重點，深化學生的閱讀素養，並分組搜尋、彙整不同色彩的代表形容詞與關聯詞語，討論為什麼品牌會選用該顏色做為標誌。最後，進一步連結色彩與情緒的關聯，引導學生察覺並辨識情緒，並結合擬人法修辭，將抽象的喜怒哀樂轉化為具體的色彩短文創作。課程活動藉由科技引導、文本閱讀，讓學生能將情緒具象表達與創作，培養其素養之實踐。

課程目標

1. 學生能了解色彩與情緒之間的關係。 
2. 學生能使用行動載具進行資料檢索。 
3. 學生能連結色彩概念，察覺、辨識不同的情緒。 

教師課後省思

1. 低年級學生在使用行動載具上，很需要老師協助。若之前未操作過，建議一定要在正式上課前先帶著學生練習。 
2. 經過反思，覺得如果課堂時間允許，可以讓學生先記錄下自己對於顏色的直觀感受，接著再搜尋網路上的資料並寫下來，最後再做比較，對學生來說會更具體。