課程簡介
以《安妮新聞》第25期「島嶼的美學回聲」為素材，從報紙封面插畫展開藝術探索。首先引導學生觀察封面中以西班牙畫家維拉斯奎茲《侍女圖》（Las Meninas）為靈感、重新轉譯為臺灣重要藝術家群像的視覺設計，透過比較原作與畢卡索重新詮釋的《侍女圖》，認識藝術作品如何因時代、文化與創作者觀點而產生不同面貌。學生配合學習單進行觀察、研究與表達，建立藝術鑑賞與圖像閱讀能力。
接著閱讀報紙中的「少女的房間」，從房間裡熟悉的日常物件開始觀察，思考空間與個人生活、情緒及想像之間的關係。學生進一步想像：「什麼樣的房間會讓自己感到療癒？如果加入一點魔幻，它又會變成什麼模樣？」經由資料蒐集與個人構思，自主選擇熟悉的媒材，創作一幅四開的「我的魔幻房間」，將生活經驗、想像力與個人美感轉化為具體的視覺作品。
課程目標
- 學生能觀察並描述《安妮新聞》封面插畫中的人物、構圖與視覺元素。
- 學生能認識維拉斯奎茲《侍女圖》（Las Meninas）及畢卡索的重新詮釋，理解藝術作品有不同的表現方式。
- 學生能認識臺灣重要藝術家及其作品，理解藝術與文化背景之間的關係。
- 學生能從生活空間與個人經驗出發，思考具有療癒感與想像力的創作主題。
- 學生能蒐集資料並運用適合的媒材，完成具有個人特色的「魔幻房間」藝術作品。
教師課後省思
本次課程初期，學生對於《安妮新聞》這類大型報紙形式較為陌生，面對豐富的版面與資訊時，需要教師透過較明確的提問與閱讀引導，才能逐步掌握觀察重點並進入課程主題。從實際教學過程中也發現，報紙精美的版面設計與多元內容，確實能提升學生的閱讀興趣，並提供有別於教科書的學習經驗。
申請《安妮新聞》的初衷，是希望學生能接觸不同形式的文本，透過閱讀拓展知識與視野；尤其在視覺藝術課程中，更期待學生能從生活中的圖像、設計與媒體內容中感受美感，進一步培養觀察與思考能力。然而，單次課程所能產生的影響仍較有限，若學生接觸報紙的頻率不高，也較難形成持續性的閱讀與美感經驗。
未來教學上，期望能將《安妮新聞》更有系統地融入課程，依不同主題擷取適合的內容，搭配數位資源、學習單與創作活動，增加學生接觸與閱讀的機會。
湯佳璇