美感教育

課程簡介

本課程依據教育部美感計劃其中之閱讀計劃「安妮新聞」作為發想。 推動「閱讀報紙」作為基礎，讓還子閱讀報紙載具，在其中獲取不同知識，並以其中篇幅內容作為課程發想。 
其中以「土地會說話，它的語言就是花」出發，從中閱讀台灣不同的花朵特色，並用數位載具搜尋其花語內容，並下載相對應花朵，上傳至 Pedlet，作為本課程第一段主軸。 接著，引導創作珍珠板版畫，最後以印製在 B5 之色紙上，製作花語小卡。

課程目標

• 認知類：以閱讀素養作為媒體識讀來源；藝術鑑賞作為孩子賞析來源。 
• 情感類：土地共感並連結自我情感。 
• 技能類：以版畫創作實踐創作之能力。

教師課後省思

• 孩子鮮少有實體閱讀報紙之經驗，甚至少部分同學有閱讀報紙經驗，透過本計劃可以讓孩子多經驗的瞭解到，媒體識讀的方式並不僅止於熟悉的電子數位載具等。而傳統報紙的閱讀形式恰巧與五感的經驗可以連結在一起。 
• 傳統報紙內容豐富且圖文並茂，在閱讀、語文素養並存的狀況下，很難發覺孩子是否真正的「讀」進去了，或許只是單純的被漂亮的圖案給吸引，這時候，現場教師則需要及時的將孩子的專注力拉回來。 
• 在進行版畫創作時，還子常常只想要印很多張，並沒有思考成功與失敗的關聯性，因此在課程進行中，老師會協助每一位孩子，在印製過程中或結束時，會與每個孩子討論成功與失敗的關鍵是什麼？讓孩子在創作過程當中，可以更理解自己在做什麼。