美感教育

課程簡介

本課程以《安妮新聞》第 23 期「土地長出什麼」為主題，結合閱讀理解、在地探索與創意設計，引導學生重新認識自己的家鄉。課程首先透過《安妮新聞》閱讀活動，帶領學生認識報紙內容與美感編排特色，並比較其與《好讀周報》的差異，培養閱讀理解與媒體觀察能力。接著進行「水林家鄉達人挑戰」，透過題目設計引導學生認識家鄉人物、產業、文化及特色景點，思考土地與人之間的連結，並從中發掘家鄉值得被看見的故事。最後，學生統整閱讀與探索所得，結合《安妮新聞》第 23 期「土地長出什麼」的核心概念，設計專屬家鄉 Logo，並說明設計理念與象徵意義。透過閱讀、探索與創作的歷程，學生不僅增進對家鄉文化的理解，也學習不同角度觀察生活環境，進一步建立對土地的認同感與關懷意識，實踐從閱讀出發、連結家鄉與生活的學習精神。 

課程目標

1. 透過閱讀《安妮新聞》與比較不同媒體文本(好讀周報)，培養學生閱讀理解、媒體識讀及美感觀察能力。 
2. 透過「水林家鄉達人挑戰」，引導學生認識家鄉人物、產業與文化特色，深化對在地土地 與文化的認同感。 
3. 透過家鄉 Logo 設計與成果分享，培養學生創意思考、表達溝通及美感實踐能力，將閱讀 所得轉化為具體創作成果。

教師課後省思

在家鄉 Logo 創作活動中，學生展現出不同的地方認同。多數學生以水林鄉特色進行設計，但也有選擇童年常造訪的外婆家關廟區作為創作主題，顯示家鄉不僅是居住地，更包含個人成長記憶與情感連結。 
此外，部分學生對家鄉特色仍存在模糊印象，例如將其他地區的特色誤認為水林代表元素。透過分享與討論，學生逐漸學習查證資料並重新認識自己的家鄉。未來可增加在地資料蒐集或實地踏查活動，深化學生對地方文化的理解與認同。