課程簡介
結合「4F 思考提問」讓學生透過閱讀篇章，反思文章的意涵。帶領學生一步步從「事實」的認知到「感受」的表達，並進而「發現」學習及展開「將來」行動影響。
讓學生先通篇閱讀這份報紙，再嘗試從其中挑選一則感興趣的篇章書寫學習單，內容結合學生的個人生活背景和體悟，以展開不一樣的故事對話。
學習單的發表和互相分享更可以讓同儕學習到不同的思維感受，而在將來的行動和影響更可以彼此給予建議。
課程目標
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能從安妮新聞的文章閱讀中了解本土的歷史發展(農業、工藝、技藝……)。
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能從學習單的分享討論中，思索和探討土地可以展現的力量與成果。
教師課後省思
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可以將學生思考的行動和影響付諸執行，以便檢核可行性。
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結合本土在地文化的議題，可以實地探訪或結合實作，進一步了解篇章中的故事。