美感教育

課程簡介

第 1 堂：情緒有顏色嗎？
第 2 堂：基本情緒圖鑑（一）
第 3 堂：基本情緒圖鑑（二）
第 4 堂：情緒探索地圖（一）
第 5 堂：情緒探索地圖（二）
第 6 堂：第十期封面設計與作品分享

課程目標

1. 引導學生理解情緒不只可以用文字說明，也能透過顏色、線條、形狀和構圖來表達。

2. 讓學生練習將抽象情緒轉換成具體的視覺符號，發展個人化的情緒表現方式。

3. 透過整理與修正，完成具備美感與清楚說明的基本情緒圖鑑。

4. 引導學生回顧自己的生活經驗，將情緒變化轉化成地圖形式。

5. 讓學生透過構圖、色彩與圖例整理，完成有層次且具個人特色的情緒探索地圖。

6. 統整前五堂課的學習成果，設計具有主題性與美感的第十期封面。

教師課後省思

這次課程從「情緒」出發，一開始學生對於把情緒畫出來有點陌生，大多會先想到表情符號或單一顏色。經過討論和範例引導後，學生慢慢發現，情緒也可以透過線條、形狀、顏色和畫面安排來表現。

在基本情緒圖鑑和情緒探索地圖的創作中，可以看到每位學生對情緒都有不同的理解。有些作品很直接，有些則加入天氣、動物、怪獸或生活經驗，像是考試壓力、人際互動或比賽心情，讓作品更有個人特色。

教學過程中也發現，有些學生不是沒有想法，而是不太知道怎麼表達，需要老師用提問慢慢引導。透過這次課程，學生不只練習美感創作，也有機會整理自己的感受，並看見每個人表達情緒的方式都不一樣。未來可以再增加作品分享和同儕回饋的時間，讓學生有更多交流和理解。