課程簡介
本課程「我的顏色」是一門為國中七年級學生設計的自我探索與視覺藝術融合課程。課程核心在於引導學生從「內在自我認知」延伸至「外在藝術創作」，並以「撕貼畫」作為主要的表現媒材。
首週藉由影片（美國省思沐浴乳廣告）啟發學生思索自我形象在他人與自己眼中的差異；隨後讓學生透過鏡子觀察自身五官並描繪輪廓，以色紙的色彩選擇，投射自身在生活中扮演不同角色時的心情。此外，課程亦引入安妮新聞中五位經典藝術家的自畫像，帶領學生分析其線條與色彩背後傳達的心理意義，進而反觀與調整自己的作品 。
最終，學生將融合前幾週對自我色彩與線條的探索，以似顏繪的形式，用手感溫暖的撕貼畫技巧完成一幅獨一無二的自畫像 ，在創作中重新定義、接納並展現真實的自我。
課程目標
-
探索自我形象：透過多媒體引導，理解並省思「自我評估」與「他人眼光」的差異，建立健康的自我認同。
-
覺察情感與角色：學會觀察自身的五官，並能運用不同的色彩具象化表達自己在生活中不同身分與角色的心理情感。
-
賞析與應用藝術語彙：透過藝術家自畫像的賞析，理解色彩與線條在視覺藝術中所蘊含的象徵意義，並能實際應用於個人創作中。
-
實踐手作藝術創作：掌握撕貼畫的媒材特性與操作技巧，以似顏繪的形式完成具個人代表性的自畫像作品。
教師課後省思
-
問題：部分國中生在第一、二週面對鏡子描繪自己或談論自我形象時，容易表現出害羞、缺乏自信，或不知如何將抽象的心情轉化為「色彩」。
-
對策：在教學中多給予正面肯定，並藉由經典藝術家風格的多元性，強調並非只有畫得精準才叫好看，減輕學生的技巧焦慮；同時提供色彩心理學的小提示，幫助他們將情感順利連結到色紙的選擇上。