美感教育

課程簡介

本課程結合六年級自然科學中的生態平衡與保育觀念，運用《安妮新聞》作為媒介。第一階段引導學生閱讀近五年內發生的「人與野生動物衝突」案例（如黑熊闖入部落、石虎路殺、獼猴搶食等），分析衝突背後的環境因子。第二階段由學生進行小組合作，將調查結果轉化為「人文手繪地圖」與「生態調查圖表」，透過色彩與圖像設計，向全班發表解決衝突的對策與和諧共處的願景。

課程目標

1. 學生能列舉台灣常見的人與野生動物衝突案例及其成因。

2. 學生能運用美感設計繪製具備地理與生態資訊的手繪海報。

3. 培養學生對本土生態的關懷，並能主動提出減緩衝突的實踐方案（如妥善處理廚餘以防誘引野生動物）。

教師課後省思

• 遇到的問題： 學生在分析「衝突原因」時較容易流於表象（如：猴子壞壞），需要教師引導連結到「棲地破碎化」或「人為餵食」等深層原因。

• 對策與未來規劃： 學生對「在地連結」的圖像創作興趣極高，未來可考慮將「美感智能閱讀」與「數位工具（如 Canva ）」結合，產出更具專業感的生態推廣海報。