美感教育

課程簡介

閱讀文章後，學生能理解「選擇」並沒有唯一正確答案，而是在了解自己需求、接受限制、勇於取捨後所做出的決定。本課程以規劃畢業旅行為情境，請學生從多個旅遊景點中，依照自己與同學的興趣、需求等條件，規劃一份畢業旅行行程。

學生需比較不同景點的特色與限制，討論如何在有限的時間與資源中做出最適合班級的安排，並說明自己的選擇理由。課程中透過小組合作、景點資料蒐集、與成果分享，引導學生練習分析問題、做決策及表達想法，同時理解「沒有最好的選擇，只有最適合當下的選擇」。期待學生將閱讀中學到的觀念轉化為生活經驗，培養理性思考、尊重他人意見及負責任做決定的能力，也為即將到來的畢業旅行留下充滿期待與意義的規劃歷程。

課程目標

1. 理解文章中「選擇」、「取捨」及「認識自己」的重要概念。

2. 培養蒐集資料、規劃行程能力。

3. 學習與同儕討論、傾聽不同意見，並共同完成決策。

教師課後省思

學生在規劃畢業旅行時，展現高度參與及討論熱情，能主動分享自己喜歡的景點，也逐漸理解每個選擇都伴隨限制與取捨。討論過程中，部分學生一開始傾向堅持自己的想法，但透過預算、時間及交通等條件分析後，開始學習傾聽同儕意見，並以班級共同利益作為決策依據。從成果發表中可以發現，大多數學生已能運用文章「沒有最好的選擇，只有最適合的選擇」的觀念，說明自己的規劃理由，也能接受放棄部分景點並非失敗，而是為了完成整體目標所做出的選擇。未來教學可增加真實旅遊預算、地圖判讀或交通時刻表等任務，提高情境真實性，並鼓勵學生比較不同方案的優缺點，進一步培養問題解決、團隊合作及自主決策能力，讓閱讀理解真正落實於生活情境之中。