課程目標
- 閱讀友誼主題文，探討朋友在生命中的角色。建立正向的朋友定義，不盲從同儕壓力。
- 認識大腦的「情緒劫持」，學習深呼吸與空間隔離法。降低衝動反應，學會冷靜後的建設性對話。
教師課後省思
- 「六年級的孩子需要的不是更多的教條，而是更多的理解與工具。」這堂課不只是教導孩子如何交朋友，更是教導他們如何做一個情緒成熟的人。透過文字的溫暖引導，我們希望孩子能明白：真正的強大，不是贏了爭吵，而是贏得了尊重。
- 第8期安妮新聞，有許多小文章都可以單獨探討或是進行比較，尤其對於朋友的議題很能吸引六年級學生注意。當孩子在閱讀時，有些故事情節呼應到現實生活中的狀態，所以孩子在晨間閱讀時幾乎沒人會有不耐煩的舉動，反而是繼續翻至下一頁仔細閱讀。