課程目標
認知層面： 能定義稀少性並學會辨識「機會成本」與「正/負向誘因」。
技能層面： 能透過《安妮新聞》進行關鍵資訊檢索與文本摘要。
情意層面： 能建立「不怕試錯」的實驗心態，並對未來的生涯選擇展現更積極、負責的態度。
教師課後省思
一、遇到的問題與對策 最初擔心學生對於「機會成本」的概念感到困難，但透過「選校卡牌」的雷達圖呈現（名氣、壓力、離家距離），學生能快速視覺化各選項的優劣。在閱讀報紙環節，部分學生對英文詞彙「Trial and Error」較陌生，透過分組競賽（快讀報任務）有效提升了尋找關鍵字的動機。
二、美感教育的融入 本次課程利用《安妮新聞》優質的排版與插畫，讓經濟學教育不再僅是考卷上的文字，而是具備視覺美感的資訊閱讀。學生反映「連連看」的設計讓嚴肅的生涯議題變得親切。
三、未來的教學規劃 未來可嘗試讓學生仿照《安妮新聞》的版面，自行設計一張「我的夢想學校」推廣報紙，結合誘因分析與美感設計，深化跨領域學習。