課程目標
期許透過新聞內容的討論，來了解個案的想法與探索個案不同的面貌。
教師課後省思
我選擇了一位抽離上課，個性非常害羞，極少主動回應的個案，進行一對一的方式來討論新聞內容。由於本人是私立學校資源班的代理教師，自開學至今事務繁雜，三、四月特殊孩子們陸續有狀況要處理、開會、安排IEP會議；五月份除了會議，還有特生的課程計畫撰寫與外縣市正式教師教甄的幾場考試，收到繳交安妮新聞報告書的信件，感到特別焦慮。終於在所有課程都結束後，擠出一節經導師同意的課輔時間與個案討論新聞內容。孩子在過程中看起來對安妮新聞的內容很有興趣，眼睛都盯著內容看。對於老師的提問，多半都是點頭或經過鼓勵之下，才回應出幾個字的聲音。透過討論，我除了發現個案能理解內容並能作出令我驚訝的理想選項，很棒的是，我問孩子，若別人給你建議你不喜歡，可以怎麼回應，個案會勇敢地說：「不用了，謝謝!」完成這堂課的目標。經過這次收到安妮新聞之後的作不出報告的焦慮感，未來會用更加謹慎的態度來申請安妮新聞。