課程簡介
本課程以「閱讀妖怪．發現臺灣──妖怪文化與藝術創作」為主題，結合國語文、社會與藝術領域，帶領學生從閱讀臺灣妖怪故事出發，探索民間傳說、地方文化與生活智慧。課程透過文本閱讀、討論分享、資料蒐集與藝術欣賞，引導學生了解妖怪傳說形成的歷史背景，思考妖怪故事與自然環境、人文信仰及生活經驗之間的關聯，進而培養文化理解與多元思辨能力。
在藝術創作部分，學生將觀察臺灣各地特色，結合色彩、造形與媒材表現，設計具有地方特色的妖怪角色，並創作專屬妖怪圖像與故事，嘗試以視覺藝術傳達文化意涵。課程最後以「臺灣妖怪圖鑑」或「妖怪文化展」作為成果發表，讓學生分享創作理念與學習歷程，展現閱讀理解、創意思考及藝術表現的整合能力。
本課程期望學生在探索傳說與創作的過程中，建立對臺灣本土文化的認同與關懷，培養主動探究、合作溝通、問題解決及美感表現等核心素養，並從傳統文化中發現新的觀點與創作靈感，讓地方故事在現代視角中展現新的生命力。
課程目標
- 認識臺灣妖怪傳說的文化背景與形成原因，理解民間故事與地方歷史、自然環境及生活經驗的關聯。
- 透過閱讀與討論，培養擷取重點、分析文本及表達觀點的能力，提升閱讀理解素養。
- 運用觀察、想像與創意思考，發展具有地方文化特色的妖怪角色與故事設定。
- 學習色彩、造形、構圖等視覺藝術表現技巧，運用多元媒材完成妖怪主題創作。
- 結合文學閱讀與視覺藝術創作，將文化故事轉化為具創意與敘事性的藝術作品，提升藝術表現與創作統整能力。
教師課後省思
本次課程以臺灣妖怪文化為主題，透過閱讀、討論與創作，引導學生認識民間傳說與地方文化的連結。課堂中，大部分學生對妖怪主題展現高度興趣，能主動分享相關經驗，並將自身想像融入角色設計，展現豐富的創意。然而，也發現部分學生容易將日本動漫中的妖怪形象與臺灣妖怪混淆，或過度著重角色外型，而忽略妖怪背後的文化意涵。因此，教師適時補充臺灣妖怪的歷史背景與地方特色，並透過提問引導學生思考妖怪與自然環境、生活經驗及民間信仰之間的關係，協助學生深化文化理解。
在創作活動中，因單節課時間有限，部分學生未能充分完成作品細節。未來可將課程延伸為系列課程，增加資料蒐集、角色設定、媒材創作及成果分享等學習歷程，讓學生有更充裕的時間發展創意與精進作品。此外，也可結合地方文史、戶外踏查、數位繪圖或AI創作工具等跨領域學習方式，鼓勵學生從家鄉文化出發，設計具有在地特色的妖怪角色與故事，進一步培養文化認同、探究能力、創意思考與藝術表現素養，使傳統文化以更多元的形式融入現代學習。
蔡孟瑾