美感教育

課程簡介

五年級社會課程進入台灣史的學習，認識台灣的地理環境及人文環境，結合報紙《安妮新聞》第21期圖文並茂的文本內容，提升學生對閱讀的興趣，採用分組合作學習的教學策略，讓學生從閱讀《安妮新聞》報紙的內容，透過共讀、分享及表達延伸學習。〈活動一〉利用版面P1引導學生觀察與發現，請學生分享報紙頁面的內容。利用P6.7圖片及文字提示，讓學生進行島嶼航班連線。〈活動二〉採用分組合作學習的教學策略，每位組員負責學習主題的一部分，分組閱讀報紙自己負責的文章後，回到組內先進行報紙文章重點摘要，再與組內其他組員分享。最後以主題分組上台報告，藉由同學分享，完成《安妮新聞》的閱讀。

課程目標

1. 閱讀並理解《安妮新聞》第21期的文章。
2. 認識臺灣及世界島嶼的特色與文化。

教師課後省思

1. 本學期因學校及學年活動較多，於安妮新聞的應用較少，五年級藝術課本鏡像對比的教學活動，未來課程可透過美勞創作來表達對家與島嶼的想像，可以地形或物種為主題，完成以台灣島的鏡像美勞創作，表達對家與島嶼的想像。
2. 採用分組合作學習策略時，部分學生無法專注於閱讀，以致無法順利完成重點摘要，呈現班級學生閱讀理解的差異。藉由暑假作業線上閱讀認證的安排，期待提升孩子的閱讀理解能力。