課程簡介
趁著高年級的探索課程拜訪位於苗栗縣的新補國小，在師生的導覽中認識眼前看似不起眼的花草，其實是今年「竹苗珍稀植物復育的風土綻放計畫」保育的原聲珍稀植物。交流返校後，教師呈現9種珍稀植物的花、葉照片複習判斷該植物的重要特徵和名稱。
接著閱讀第23期安妮新聞的《土地會說話，它的語言就是花》及「竹苗珍稀植物復育的風土綻放計畫」的紙本DM，觀察插畫家如何選擇植物的特徵進行描繪和簡化，接著觀察10種珍稀植物的花、葉造型、結構，進而轉化、描繪成有單色的圖樣。
課程目標
- 透過實際走訪，認識竹苗珍稀植物的外觀特徵和珍貴價值。
- 觀察安妮新聞、計畫DM中插畫家如何選擇植物的特徵，並利用點、線、面展現植物。
- 觀察所選擇的珍稀植物外型特徵，並嘗試描繪出該種植物的專屬線稿圖樣。
教師課後省思
相對於動物，學生較少會被植物吸引，例如和《土地會說話，它的語言就是花》非洲菊同屬菊科的新竹油菊、島田氏雞兒腸對學生來說都非常相像，需要在教師的引導下，學生打開敏銳度仔細觀察，才能發現三者的不同。
由於學期已接近尾聲，期待孩子們能將設計的珍稀植物圖樣轉為雷雕的稿件，製作有收藏價值的鑰匙圈或磁鐵，讓更多竹苗住民認識這些應該認識的植物。