課程簡介
運用平板輔助教學。讓學生在既有的知識基礎上，結合延伸閱讀，自主進行資訊的查找、篩選與統整，並進一步引導學生從理解出發，走向價值判斷，學會以同理心看待島嶼上的生命。最後的課程驗收，使用keynote繳交檔案。
課程目標
- 透過閱讀與資料查找，認識島嶼生物（如石虎）的基本特徵、棲地環境及生存困境。
- 運用平板工具，進行資訊的查找、篩選與整理，並以圖文方式呈現重點內容。
- 依據所搜集的資訊，分析生物面臨的威脅原因，進一步有價值判斷。
- 能從生物的視角出發，培養同理心，理解人類行為對環境的影響，並展現對生命的尊重與關懷。
教師課後省思
- 本次課程結合 Slido、Padlet 與 Keynote 等數位工具，讓學生透過閱讀、資料查找、資訊統整及圖文創作，逐步完成「島嶼鄰居：生存觀測報告」。
- 課堂中，學生大多能積極參與討論，並運用補充資料完成學習任務，展現自主探究與資訊整理能力。但受限於本課程僅規劃一節課，學生完成作品後，未能安排上台分享與交流，無法透過口語表達進一步檢視其理解歷程與同理思考。
- 未來若課程時間允許，想進一步規劃成果發表或同儕互評活動，讓學生藉由分享不同觀點，深化對島嶼生態議題的理解，並提升口語表達能力、反思能力及環境關懷素養。