美感教育

課程簡介

本課程配合《安妮新聞》第 12 期第 10 頁內容，引導學生觀察並想像各種突破常規、形狀獨特的椅子設計 。課程以「樹屋圖書館」為情境，激發學生的想像力，讓學生化身為設計大師，為圖書館設計專屬座椅。學生需先繪製創意草圖，思考座椅的外型、零件與配色，並進一步條列出所需的製作材料（如：木材、布料、甚至是虛擬的黃金或水晶）與其獨特的功能設計。

課程目標

1. 透過報紙閱讀，培養學生對生活物件（家具）的觀察力與美感認知 。
2. 運用想像力進行創意設計，並能將抽象想法具體化為草圖與文字說明 。
3. 引導學生思考材料特性與產品功能之間的關聯性 。 

教師課後省思

1. 優點：三年級學生對「想像力」主題反應熱烈，能不受現實材料限制進行大膽設計，如使用「黃金」或「水晶」作為材料。
2. 遇到的問題：部分學生在將 2D 想法轉化為空間結構時（如學習單底部的立體摺紙步驟）需要較多指導。
3. 未來對策：下次可嘗試提供簡單的紙板模型材料，讓學生將學習單上的平面設計實際轉化為 3D 模型，更能強化其對家具結構的理解。