課程簡介
運用安妮新聞14期-重新設計超人服，結合本校守護者公演課程，從超人任務切入，讓孩子們設計自己心目中的超人形象，繪製平面作品；進而延伸超人守護的任務，融入本校守護者公演議題，進行版畫製作(守護歷史建物育英樓)將育英樓圖像刻製珍珠板，印製育英樓版畫，宣誓守護學校育英樓及學校環境，並探討自己心目中想守護的對象(從家庭、社會、國家等面向)發表、分享。
課程目標
- 超人平面設計-繪製心目中的超人形象。
- 育英樓珍珠版畫-育英樓寫生作品轉化珍珠板版畫印製。
- 議題探討與實踐-能深刻連結校園歷史建物、家庭與社會議題，積極參與公演。
教師課後省思
- 孩子們對超人的形象其實是陌生的，透過超人影片了解超人的強大，在進入安妮新聞報的重新設計超人服後方更有感，後續繪製自己心目中的超人形象。
- 結合學校文化資產教育的可行性高。製作版畫留下印記，滿滿成就感。
- 守護議題探究從流浪動物(貓)到校內歷史建物(育英樓)的守護，再從家、社會、國家面相分享自己最想守護的是什麼。